Черновик:Text08
Смирнова Ирина на wiki.iteach.ru
Сайт проекта[править код]
Проект реализован на портале "Школа" с 15 ноября по 28 декабря 2010 года Страница проекта
Регистрация в проекте до 28 ноября 2010 года
Общероссийский конкурс учебных проектов 2011
Автор проекта[править код]
Координатор проекта[править код]
Предметные области[править код]
Изобразительное искусство, МХК, психология, информатика, литература
Творческое название[править код]
Искусство, которое позволяет нам сказать даже то, чего мы не знаем
Учебная тема проекта[править код]
Психология эмоций, чувств и настроений в детских рисунках.
Возрастная категория участников[править код]
7-9 класс
Аннотация проекта[править код]
“ ...можно сильно, живо и пламенно чувствовать и вместе с тем не уметь выражать своих чувств” (Белинский В. Г.).
Изобразительная деятельность предоставляет детям широкие возможности для полного и осмысленного выражения впечатлений об окружающей жизни, переживаний, проявления своей непосредственности и эмоциональности. В процессе творчества ребенок гораздо ярче и нагляднее может проявить себя, чем в письме или в речи.
Проект призван расширить диапазон исследований особенностей и закономерностей развития современных детей, их потребностей и возможностей. Важной составляющей содержания проекта является приобщение подростка к общечеловеческим ценностям через собственный внутренний опыт, личные эмоционально-эстетические переживания.
Задания этапов проекта способствуют более ясному, тонкому выражению своих переживаний, проблем, внутренних противоречий, с одной стороны, и творческому самовыражению - с другой.
Проект предлагает ребенку выразить свои эмоции, чувства с помощью рисования. Переживая образы, человек обретает свою цельность, неповторимость и индивидуальность.
В проект вовлечены не только учащиеся, но и руководители их команд, для которых проект интересен взаимосвязью теории изобразительного искусства с эмоциональной составляющей личности подростка. Руководителям команд предоставлена возможность узнать и понять, как кодируется на изобразительном языке психическая и личностная информация ребенка (особенности интеллекта, эмоциональные конфликты, межличностные проблемы, особенности мировоззренческой позиции) в разные периоды жизни.
Направляющие вопросы[править код]
Основополагающий вопрос[править код]
Когда «тайное» становится «явным»?
Проблемные вопросы[править код]
Зачем человек рисует?
Как искусство влияет на человека?
В чем сила изобразительного искусства?
Учебные вопросы[править код]
Какая информация закодирована в рисунке художника?
Как выразить свои эмоции в рисунке?
Как сделать свой рисунок выразительным?
Как цвет связан с эмоциями человека?
Возможно ли решение эмоциональных проблем с помощью цвета?
Помогает ли цветовое решение произведения раскрыть за
Цель проекта[править код]
- Обучить навыкам психологического анализа изображений, сформировать понимание механизмов самовыражения человека через изобразительное творчество, научить понимать психологические особенности человека по продуктам его творчества.
- Обучение педагогов психологическому анализу детского рисунка разного типа и использованию его для решения комплекса профессиональных задач.
- Помощь старшеклассникам в решении собственных мировоззренческих проблем (поиски смысла жизни, своей индивидуальности, нравственных ориентиров).
Задачи проекта[править код]
- Сформировать представления об эмоциях и чувствах.
- Преодоление стереотипности в художественно – творческой деятельности детей, разрушение застывших шаблонов, стимулирование собственного творчества детей;
- Научить снимать эмоциональное напряжение через рисунок.
- Сформировать личные представления о связи искусства с жизнью.
- Приобрести опыт участия в групповой работе, представления результатов совместной работы.
- Приобрести опыт сетевого взаимодействия и участия в проекте.
Сроки реализации[править код]
с 15 ноября 2010 г. по 28 декабря 2010 г.
Ход проекта (этапы)[править код]
I этап. Регистрация.
Задача этапа: сформировать команды участников и зарегистрировать команду на портале.
Общие форумы,Вопросы, ответы, предложения... (Применяется как средство коммуникации)
Этап. «Экспериментальный» (для руководителей команд)
Задача этапа: провести исследование для выявления разнообразия изобразительных и цветовых приемов в выражении чувств через детский рисунок.
Этап способствует формированию умения различать эмоциональное состояние ребенка по его внешним и внутренним проявлениям.
Ссылки на дополнительный материал по теме:
Психологическое значение цветов по М. Люшеру
Какими цветами рисует ваш ребенок?
Позволяет руководителю получить необходимые знания для выполнения задания этапа и осуществления помощи ученикам в дальнейшей работе в проекте.
Этап оценивается автором.
Содержание этапа. Критерии оценки
II этап. «Наше знакомство»
Задача этапа: эмоционально представить команду и всех участников команды в виде презентации. Важен как этап плавного введения участников в тематику проекта (обращения внимания ребят на характеристику эмоциональных качеств друг друга).
Этап оценивается автором.
Содержание этапа. Критерии оценки
III этап. «То, что трогает наше сердце, должно и идти от сердца»
Задача этапа: провести исследование и показать закономерную связь между замыслом художника и эмоциональным влиянием его произведения на зрителя.
Этап позволяет участникам найти подтверждение связи эмоций художника с их воздействием на зрителя, понимать эмоции, чувства с помощью различных изобразительных приемов и средств
Этап оценивается автором.
Содержание этапа. Критерии оценки
IV этап. «В каждом из нас заключена вся гамма человеческих чувств».
Задача этапа: сменить позицию участника на позицию автора художественного произведения.
Выполняя задание данного этапа, участники проекта смогут освоить способы выражения эмоций с помощью различных изобразительных приемов и средств
Этап оценивается автором + используется взаимооценка
Содержание этапа. Критерии оценки
Голосование: какая команда лучше всех справилась с заданием?
V этап. «Всякая эмоция только обогащает жизнь»
Задача этапа: раскрыть и описать содержательные, композиционные и цветовые характеристики произведений, обусловливающие возникновение эмоциональных настроений зрителя.
На этом этапе участники уже на практике смогут применить при описании картины и теоретические знания о воздействии цвета и практические навыки передачи эмоций в рисунке, полученные на предыдущем этапе.
Этап оценивается автором
Содержание этапа. Критерии оценки
VI этап. Рефлексия участников. Подведение итогов проекта
Задача этапа: написать отзыв о проекте и своем участии в нем. Необходимый итог деятельности участников, который позволяет им прочувствовать значимость выполненной работы.
Этап не оценивается.
Итоговый продукт[править код]
I этап. Регистрация.
Итоговый продукт: регистрация команды на портале «Школа».
Этап «Экспериментальный» (для руководителей команд)
Значимость для руководителей: публицистическая статья позволила на практике объединить теоретический материал и практические исследования и наблюдения руководителей в новом для них виде деятельности.
II этап. «Наше знакомство»
Итоговый продукт:
Значимость для участников: участники смогли рассказать о себе и познакомиться с другими командами.
III этап. «То, что трогает наше сердце, должно и идти от сердца»
Итоговый продукт:
Значимость для участников: приобретение навыков поиска информации и аналитической работы.Освоение методов статистического опроса
IV этап. «В каждом из нас заключена вся гамма человеческих чувств».
Итоговый продукт
Проанализировав свои работы, участники смогли объективно оценить работы других команд.
Значимость для участников: практические навыки выражения своих эмоций при помощи цвета и умение читать (понимать), отображенные в рисунках, чувства других людей.
V этап. «Всякая эмоция только обогащает жизнь»
Итоговый продукт
Значимость для участников: итоговая практическая часть проекта, которая позволила соединить воедино все знания и умения, приобретенные на проекте. Осуществилось закрепление усвоенных знаний и применение их на практике
VI этап. Рефлексия участников. Подведение итогов проекта
Итоговый продукт
Сайт проекта[править код]
Проект реализуется на портале "Школа" Страница проекта(Для просмотра, перейдя по ссылке, нажмите "Зайти гостем")