Черновик:"1 апреля"

From in.wiki
Jump to navigation Jump to search
                 «Нам в учебе не помеха, если в классе много смеха»

В зале на стене висят плакаты, на которых написаны пословицы и поговорки, афоризмы.

                              Эмблема — улыбка.

1. Кто людей веселит, за того и свет стоит. 2. Кто умеет веселиться, тот и горя не боится. 3. Смех — великий лекарь. 4. Поспешишь — людей насмешишь. 5. Интересны все жанры, кроме скучного. 6. Продолжать смеяться легче, чем окончить смех. 7. Слезы вместе, смех пополам. 8. Хочешь выглядеть умней, рядом умных не имей.

              Народная мудрость

Без шутки – ни минутки. Веселый смех – здоровье. Не жалей минутки для веселой шутки. Когда весело живется, До работы сердце рвется.

Цель. Развивать артистические способности детей, тренировать четкость артикуляции, развивать выразительность жестов, мимики и интонации, воспитывать чувство ответственности за исполнение роли.

Оборудование. Макет журнала, музыкальный центр, буклеты для каждого присутствующего, шары, костюмы, пригласительные билеты. ХОД ЗАНЯТИЯ 1. Добрый день! 2. Добрый час! Вместе. Мы приветствуем всех вас! 1.Нам в учебе не помеха, Если в классе много смеха! 2. Юмор – это значит смех, Шутка добрая для всех. Юмор – это ты и я – Мы – веселые друзья! 1. Давайте смеяться, Давайте дружить, Давайте учиться И весело жить!

               поют на мотив песни «Маруся»:

Всех сегодня приглашаем, Заходите в гости к нам. Рассмешим вас, как умеем, Будем рады всем друзьям. Припев: Гармошка – раз, два, три, четыре, Растяни меха пошире, Ну-ка, громче заиграй! Гармошка – раз, два, три, четыре, Вот, ребята, мы какие, Веселее припевай!

Вам, ребята, мы желаем С шуткой, юмором дружить. На Руси всегда умели Посмеяться, пошутить! Припев.

1. 1 апреля — неофициальный день смеха. В этот день все веселятся, шутят, устраивают розыгрыши. 2.. Мы праздник сегодня откроем, Нам ветер и дождь не помеха, 3.Ведь долго ждали, не скроем, Наш всенародный день смеха. 4.На праздник, на общее веселье Мы пригласили в гости Смех, 5.Забаву, Веселье и Развлеченье, Шутку и Юмор для потех!

   На сцену выбегают два потешника в костюмах.

В. Здрасьте, ребятишки, здравствуйте, гости. А меня зовут Веснушка. К. Здравствуйте! а я Кнопочка. В. Поздравляем вас с праздником смеха и шуток! К. Поприветствуйте нас аплодисментами.

                  Зал приветствует потешников.

В. Нам без смеха просто жизни нет. Он нам нужен всюду и всегда. К. И чтобы настроение поднять, зовем на помощь. Вместе. Шуточный фольклор! Выходит группа ребят. У них «музыкальные инструменты»: стиральная доска, ложки, таз, ведро, чайник. Ребята исполняют мелодию «Ой, полна, полна коробушка».

       Потешник приглашает ребят поиграть, другой оценивает и награждает победителей.
Прыгающий художник. Участники должны нарисовать улыбающегося человека, но плакат, на котором они будут рисовать, висит высоко. Приходится прыгать для каждого штриха.

У: Все мы знаем, что юмор помогает высмеивать пороки и недостатки. Но, к сожалению, люди реагируют на юмор по-разному. Одним здоровый юмор помогает увидеть и свои недостатки. Другим же не хочется замечать свои недостатки. И тогда они говорят: «Не смешно!» О таких людях в народе говорят, что они не того поля ягодка. Но не будем останавливаться, и заострять внимание на этом, продолжим разговор о смехе. Люди при виде смешного выражают свои чувства с помощью слов: «Хи-хи-хи», «Ха-ха-ха», «Хо-хо-хо», «Хы-хы-хы». Пусть и сегодня наш смех «весь взлетает» веселой шуткой, тонким юмором, сатирой. Смеяться, право, не грешно над тем, что, кажется смешно!

                    сценка

На сцену выходит группа ребят, они исполняют сценку. Ребята изображают детей в детском саду: кто играет, кто рисует, здесь же сидит «воспитательница» и задает вопросы детям, они отвечают. — Рома, ты до скольки умеешь считать?

— До конца.
— Ну, посчитай вот эти кубики.

— Один, один, один … Все! Митя смотрит на часы. — Сегодня пятница.

— Почему?
— Раз стрелка стоит на пяти, значит, пятница.

— Женя, ты на какой улице живешь?

— Я дома живу, а на улице гуляю.

2. Родители и дети. Ох, уж эти родители!

У: Ох, уж эти дети! Вечная проблема отцов и детей, но не все так безысходно. Один рецепт действует безотказно: любовь. Любовь к детям, любовь детей.

          Сцена 1    Выходят мама и сын.

Мама. Сыночек, ты уже исправил ту двойку, что получил по математике? Сын. Исправил, мама, но только в дневнике. В журнале не удалось, ведь учительница на перемене из класса не выходит, а если и выходит, то прячет журнал в учительской.

  • * *

Сын. Мам, а учительница сегодня ошиблась. Мама. Как это? Сын. Она спросила у меня, сколько будет, если из восьми вычесть пять. Я не ответил. Тогда она сказала: «Два! Садись на место!» А будет три, а не два.

  • * *

Мама. Сынок, сколько получится, если к двум прибавить два? Сын. Ну, мама, тебе стыдно такое спрашивать. Это ты должна сама знать.

  • * *

Мама. Сыночка! Почему в дневнике записано, что ты на уроке ничего не делал? Сын. Как это – ничего не делал?! А Ленку кто толкал?

  • * *

Мама. Сыночек, ты не знаешь, куда делось наше железное корыто? Сын. Знаю! Мама. Где же оно? Сын. Я отнес его и сдал в металлолом. Мама. Да ты что? Оно же совсем новое! И тебе не жалко было? Сын. А я, чтоб не жалко было, дырки в нем напробивал.

              Сцена 2  За столом сидит папа. Сын приходит из школы.

Папа. Ну, шалопай, давай показывай дневник! Сын. Не могу! Папа. Почему? Сын. Аптека была закрыта. Папа. А при чем тут аптека? Сын. Как это при чем? Танька сказала, что сегодня мой дневник можно показывать родителям только вместе с валерьянкой. Папа. Давай посмотрю, что там у тебя. (Берет дневник, раскрывает и хватается за голову руками, покачиваясь.) Батюшки! Сын. Пап, ты как думаешь, что тут виною – дурная наследственность ? Папа. Я тебе дам наследственность! Сын. Погоди, сначала я должен нанять адвоката. Папа. Я тебе дам адвоката!

           Сын убегает, папа – за ним.

В: Ну как, посмеялись? (Зрители отвечают)..Вы моего друга, Кнопочку, не видели?

        Появляется Кнопочка.

В. А вот он, явился, не запылился! Кнопочка, ну где же ты был? К. Здравствуйте! А я смотрю, вы ли, не вы ли? В. Что вылил? Я ничего не вылил. К. Да не вылил! Я говорю, вы ли, не вы ли? В. Ах, выли! Кто? Они выли? А зачем они выли? . я не выл! А вы, гости, выли? К. Нет, я не один, а мы... В. Кто это мы? К. Вы, мы, ты, я (объясняется жестами). В. Кто вымытые? (К детям.) Это вы вымытые? У. Хватит, хватит, уважаемые ! Похоже, что вам никак не разобраться. Лучше расскажите, зачем вы к нам пожаловали? В: А пришли мы сюда скуку разогнать, повеселиться, поиграть. К. Себя показать, гостей посмотреть. У: Поиграем уважаемые гости и родители «Устами младенца» в игру. Слушаем «объяснялки». 1. Там много мальчиков и девочек, они получают двойки и пятерки. Им включают музыку, и они становятся умными, добрыми и вежливыми. (Школа.) 2. Он не умеет читать и писать. Он учится писать, рисовать, клеить, читать книжки. (Первоклассник.) 3. На него все бегут. Когда он идет, на нем тихо сидят, слушают, пишут. (Урок.) 4. На ней можно рисовать, ее можно корябать. Некоторые даже умудряются за ней спать. (Парта.) 5. Это бывает и летом, и зимой. В это время можно долго смотреть телевизор или читать книжку. (Каникулы.) 6. Иногда некоторые ученики на уроках спрашивают, когда она будет, а учитель на них ругается, потому что урок только начался, а иногда на уроке ученик просится в туалет, а учитель говорит: «Когда она была, тогда и надо было ходить». (Перемена.) 7. Он говорит, говорит и не перестает говорить даже тогда, когда его никто не слушает. (Учитель.) 8. Его надо всегда носить в школу, даже когда не хочется. Его смотрят родители, учителя его просят, а он иногда теряется. (Дневник.)

  Потешник приглашает ребят поиграть, другой оценивает и награждает победителей.

ИГРА. Кто быстрее выпьет молоко из бутылочки через соску.

В. Доброй шуткой Начинайте день, друзья! Шуткой мудрой, шуткой чуткой, Без которой жить нельзя! К.Смех полезней человеку, Чем хороший препарат. Кто смеется, тот в аптеку Ходит реже, говорят.

       Дети поют на мотив песни «Бабушки-старушки»:

Кто из школы внуков ждет Каждый день обычно? Кто заглянет в дневничок И ворчит привычно? За проделки наши кто Нас порой ругает И, конечно, лучше всех Все на свете знает? Припев: Бабушки-бабушки, милые стряпушки, Бабушки-бабушки, ушки на макушке. Бабушки-бабушки, мы вас уважаем, А уж как вас понять, мы отлично знаем.

Кто нам лекцию прочтет На тему поведенья? Кто блинов нам напечет Вкусненьких с вареньем? Даст родителям наказ Строго и сурово, Чтоб не обижали нас И смотрели в оба? Припев:

                  Сценка «Разные внучата»

На сцене появляется Старушка. Она останавливается, смотрит то налево, то направо. Что-то ищет в карманах.

Ст. Где же мои очки? Светофора не вижу, а кругом машины, автобусы... Появляется Мальчик с портфелем. Он останавливается рядом с ней, смотрит по сторонам, готовясь перейти дорогу. – Мальчик, переведи меня на другую сторону улицы, пожалуйста! Очки дома забыла. М. У меня тоже очков нет... Ст. Переведи меня, милый, на ту сторону . М. Я, бабушка, в школу могу опоздать. Ст. Так что же мне, внучок, делать? М. А вы бабушка, подождите меня здесь. Из школы пойду, времени свободного будет много, тогда и переведу. Ст. Так мне надо побыстрее молока купить и хлеба. Дома ждет внучок, который еще в школу не ходит. М. Вы, бабушка, за ним сбегайте. Ст. Так мне много лет, чтобы бегать, а он совсем маленький! М. Много лет... маленький... А мне из-за вас в школу опаздывать?! Ст. Ну, тогда беги, Кто-нибудь еще поможет. М (чешет за ухом). Эх, была не была! Старшим надо помогать... Ладно, бабушка, я вас на ту сторону переведу... А вы мне в школу благодарность прямо директору напишете? Старушка. Спасибо, мальчик! Но я же ни тебя, ни директора не знаю. М. Я Редькин Коля, ученик школы номер пятнадцать Ст. Пятнадцать?! М. Да, пятнадцать, а что? Ст. Так там мой внучок директором работает! М. Шутница вы, бабуля! Ст. Почему шутница? М. Как, вашего внука-директора зовут? Ст. Виктор Иванович.

В это время на сцену выбегает Девочка с портфелем. Она замечает Старушку, подходит к ней.

Дев. Давайте, бабушка, я помогу вам перейти дорогу! Подходит к ней, берет Старушку за руку, смотрит по сторонам.

Ст. Спасибо, милая! Какие все внучата разные! Дев. Пойдемте, зеленый свет. Девочка ведет Старушку через дорогу. Мальчик. Точно! Виктор Иванович ! Бабуля, вы где? Сорокина! Стой! И здесь успела. Выскочка! Поставь на место директорскую бабушку! Не ты ее нашла!

              Мальчик бежит следом. 

В. Шутка ценится недаром, А хорошая — вдвойне. К. Больше, больше с каждым годом Смеха, шуток в каждом дне.

                  частушки.

От всей группы по секрету Сочинили мы куплеты, А теперь вот вшестером Их старательно поем.

Делу время, делу время, А потехе – только час. Постарайтесь перепойте И перепляшите нас.

Начинаю жить по плану: Завтра я послушным стану. Послезавтра, так и быть, Перестану я грубить.

Я девчонка боевая, Завела себе дружка. Мой портфель из школы носит Его бабушка пока.

От бессонницы таблетки Принесли медведю детки. Медведь цену их узнал – Зиму целую проспал.

У неряхи-растеряхи Все не этак и не так: И рубашка нараспашку, И без пуговиц пиджак.

Все. Мы частушки петь кончаем, Что же нам еще сказать? Разрешите на прощанье Вам здоровья пожелать. Все!

У. Вашему вниманию предлагается реклама чудо-цветка. В. Уважаемые гости! Специально для вас был изобретен чудо-цветок. Ученые утверждают, что если вы сорвете с чудо-цветка лепесток и загадаете желание, то оно непременно исполнится.

Показывает зрителям чудо-цветок, лепестки которого выполнены из бумаги трех основных цветов: красного, желтого и синего. Проходит по рядам. Учителя срывают с чудо-цветка по лепестку и загадывают желания.

– Но это еще не все! Чудо-цветок может предсказать вам будущее на этот учебный год. Поднимите руки те, у кого красные лепестки. В ваших рядах предвидится пополнение. Однако это не нарушит атмосферу дружбы и понимания в семье. Вы получите массу положительных эмоций на своей работе. Поднимите руки те, у кого желтые лепестки. В этом году вы сможете открыть новый эффективный метод воспитания. Поднимите руки те, у кого синие лепестки. Ваши труды будут по достоинству оценены . Ждите прибавки к зарплате! Благодарю за внимание.

К. Отдыхаем мы прекрасно, Развлечемся теперь классно. Продолжаем петь, играть И, конечно, танцевать.

  Дети исполняют подготовленный веселый танец.

1. В мире живете вы, горя не зная, Пусть все завидуют, глядя на вас. 2. Будьте веселыми, будьте вы… счастливы! Тысячу, тысячу, тысячу раз! 3. Ищите улыбку, цените улыбку, Дарите улыбку друзьям. 4. Любите улыбку, храните улыбку – Нам жить без улыбки нельзя!

          Все поют песню В. Шаинского «Улыбка».

У. Итак, дорогие друзья! Во время нашего праздника мы видели ослепительные улыбки, был слышен смех: задорный, заразительный, радостный. 1. Окончился праздник, настал расставания час, 2. Шутили, играли и нас согревали 3.Улыбки и блеск ваших глаз. 4. Запомните этот веселый День смеха, Все. И мы не забудем о вас. У. Улыбайтесь чаще, смейтесь веселее! Шутки, смех, улыбки, радость пусть сопровождают вас всю жизнь. Дети исполняют песню «Детство – это я и ты» (сл. М. Пляцковского, муз. Ю. Чичикова).

      1куп.

Детство, детство, детство – это свет и радость, Это песни, это дружба и мечты. Детство, детство, детство – это краски радуг, Детство, детство, детство – это я и ты! Припев: Все люди на большой планете Должны всегда дружить. Должны всегда смеяться дети И в мирном мире жить!

              2 куп.

Ярко-ярко пусть пылают лишь рассветы, Ночью звездной пусть спокойно спят поля... Детство, детство, добротой не зря согрето, Детство, детство – завтрашний твой день, Земля! Припев.

       3 куп.

Детство, детство, детство – это летний ветер, Парус неба и хрустальный звон зимы. Детство, детство, детство – это значит дети, Дети, дети, дети – это значит мы. Припев.