Черновик:"Мое педагогическое кредо"
КОУ «Сеитовская основная общеобразовательная школа»
Тарского района, Омской области
учитель информатики
Сатышева Рашида Рависовна
Моё педагогическое кредо
Размышляя о своем жизненном пути вспоминаются слова Сент Экзюпери: «Все мы родом из детства». Это выражение относится и ко мне.
Еще, будучи маленькой девочкой, я восхищалась профессией учителя. На мой выбор в большей степени повлияла моя мама, к тому же первая учительница – Курманова Рамиля Наримановна. Она была для меня идеалом доброты, справедливости, требовательности. Во многом старалась подражать ей. Неслучайно и любимыми играми в детстве были игры в школу – мечтала стоять у доски и открывать детям новые горизонты, новые перспективы. Часто я проигрывала эти ситуации со своими подружками. Другой профессии в своем будущем я даже не представляла. А поскольку любимым предметом в школе была информатика, то и специальность выбрана однозначно. И на этот выбор повлияла учительница информатики (а ныне директор КОУ «Самсоновская СОШ») Бергутова Гульнара Аллимуловна. Еще до появления самого предмета «Информатика», который я стала изучать только с 9 класса, она знакомила с новыми для меня знаниями. И преподносила его так умело, четко, интересно, что я полностью погрузилась в этот мир и мне безумно хотелось стать похожей. И вот моя мечта осуществилась, воплотились в жизнь мои детские «уроки».
Кажется, совсем недавно я окончила Тарский педагогический колледж, и вот уже прошло 2 года после того, как меня пригласили работать в КОУ «Сеитовская основная общеобразовательная школа». Хоть педагогический стаж и небольшой, сколько доброго, согревающего душу, приходит на память. Это были годы поиска, раздумий, разочарований, открытий в моей жизни.
Школа – это удивительная страна, где каждый день не похож на предыдущий, это поиск чего-то нового, интересного, где нет времени скучать, ссориться и тратить время на пустое. Где ученик – развивающая личность, удовлетворенная свои положением в школе, обществе, знающая себя, свои возможности, способная к самореализации в жизни.
А хочется успеть многое. Но как бы на было лети остаются детьми, учителя - учителями. Меняются времена, о не меняются задачи учителя:
дать учащимся прочные и глубокие знания по предмету;
содействовать творческому развитию каждого ученика, как на уроке, так и вне урока;
вызвать у ребенка интерес к знаниям, научить его иметь собственное мнение;
воспитывать у детей самостоятельность, любознательность, честность, личную инициативу, веру в себя
стать им другом, раскрыть богатство их души
Этот список можно продолжить. Анализируя задачи, для себя я выделила наиболее важные, которые стали основными принципами моей педагогической деятельности.
Первый принцип – преподавание должно быть искренним. Ведь только через свою систему ценностей, отношения ко всему, что происходит вокруг, программный, «шаблонный», книжный материал становится волшебным кристаллом, где на каждой его грани каждый ребенок откроет для себя что-то новое.
Второй принцип – преподавание должно быть интересным. Интерес – это ключ к знаниям, и его необходимо поддерживать в детях. В своей деятельности применяю разнообразные формы обучения: урок-игра, урок-экскурсия, урок-конференция, урок-путешествие. В школе преподаю, кроме информатики, другие предметы, и в них активно использую инновационные технологии, тем самым повышая интерес к занятию. Умение увлечь своим предметом, и есть педагогическое мастерство, к которому, как и многие молодые педагоги, я стремлюсь.
Третий принцип – преподавание должно реализовывать ребенка. У каждого обучающегося есть свои задатки. Задача учителя – помочь им развить их в способности, раскрыть себя, найти то хорошее, что заложено в ребенке. И если дети чувствуют эту помощь, у них возникает вера в свои возможности и желание учится.
Моим четвертым принципом является общение. Чтобы понять своих детей провожу беседы «по душам» в неформальной обстановке, что способствует лучшему пониманию друг друга.
Пятый принцип – нужно просто любить свою работу.
Таковы мои принципы педагогической жизни. Может они и очень просты. Но это не удивительно, ведь мой педагогический стаж невелик. Но, что я твердо усвоила – мастерство учителя не случайная удача, а кропотливый поиск и труд, часто наполненный тревожными раздумьями, открытиями, неудачами.
Что будет завтра? Завтра будет новый день. Завтра в классе на меня будут смотреть глаза – глаза моих учеников.