Черновик:,Портфолио проекта Моя малая Родина

Тема проекта

Изучение истории, культуры, природы своего села.

Предмет, группа

Интегрированный курс в рамках регионального компонента "Краеведение" в учебных предметах биология, география, история, обществознание, литература, изобразительное искусство, музыка.

Разновозрастная группа учащихся 1-11 классов.

Краткая аннотация проекта

Проект включает в себя следующие темы:

1. Географическое положение, население, растительный и животный мир, охраняемые территории поселения.

2. Общие вопросы истории и общественного развития села.

3. Экономическую систему и особенности развития домашних хозяйств.

4. Язык, речь, быт и прикладное творчество жителей села.

При реализации проекта целесообразна организация практических занятий, самостоятельных исследований; проведение уроков и фрагментов уроков в форме семинаров, экскурсий, диспутов, конференций и т.д. Обязателен мониторинг учебных достижений не только в когнитивной форме (тестирование, анкетирование, зачет), но и креативной деятельности - написание эссе, составление путеводителя, компьютерных презентаций, исторических комиксов, кроссвордов, словарей по определенным темам проекта.

Рефлективный блог

Моя малая Родина

Основополагающий вопрос

Действительно ли наше село, как многие другие, ждет регресс?

Проблемные вопросы

- Каким образом выживает памятник природы?

- Всегда ли новые технологии ведут к прогрессу в сельскохозяйственном производстве и животноводстве?

- Какова реальная демографическая ситуация в нашем поселении?

- Повысился ли социальный уровень села?

- Не место красит человека, а человек - место. Согласны ли Вы с этим утверждением?

Учебные вопросы

1. Каков растительный состав урочища "Ближняя роща"?

2. Какие культурные растения и в каких объемах выращивают на полях?

3. Какие породы животных разводят на животноводческих фермах?

4. Каков результат переписи населения Лузинского сельского поселения?

5. Каков процент участия населения в творческих конкурсах, спортивных соревнованиях различных уровней? Каковы результаты участия населения в этих мероприятиях?

План проведения проекта

1. Обсуждение планируемой работы, формирование целей и формирование групп для работы.

2. Знакомство учащихся с различными источниками информации и отбор необходимого материала.

3. Работа учащихся по созданию презентаций, буклетов и проч.

4. Защита полученных результатов (конференция по итогам работы).

5. Мониторинг учебных достижений (в виде тестирования, зачета, контрольной работы).

Работа над данным проектом проводится в течение учебного года в рамках регионального компонента "Краеведение" в указанных выше учебных предметах.

Визитная карточка проекта

Авторы проекта:

Соколова Светлана Александровна

Кардова Людмила Ивановна

Регион, в котором находится школа: Омская область Омский район

Название школы: МОУ "Лузинская СОШ №2"

Тема учебного проекта: Краеведение

Учебные темы проекта:

Природа и экология Лузинского сельского поселения.

История Лузинского сельского поселения.

Политика и общество Лузинского сельского поселения.

Экономика Лузинского сельского поселения.

Культура Лузинского сельского поселения.

Дидактическая цель проекта: Формирование человека-гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на его совершенствование

Компетентности, формируемые проектом:

0 В сфере самостоятельной деятельности:

развитие навыков самоорганизации и самообразования.

0 Основанные на усвоении способов приобретения знаний из различных источников информации.

обобщение и систематизация предметных знаний,их межпредметная интеграция, достижение нового качества специальных и общепредметных умений и навыков.

0 В сфере гражданско-общественной деятельности:

становление подрастающего поколения как субъекта жизнедеятельности и культуротворчества.

0 В сфере социально-трудовой деятельности.

умение анализировать ситуацию, оценивать собственные профессиональные возможности, развитие навыков самоорганизации.

0 В бытовой сфере.

концентрирование внимания на аспектах собственного здоровья, семейного бытия и проч.

0 В сфере культурно-досуговой деятельности.

выбор путей и способов использования свободного времени, культурно и духовно обогащающих личность. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Публикация учителя

• Буклет краеведение 09-10 (1).jpg
• Буклет краеведение 09-10(2).jpg

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Примеры проектной деятельности учащихся

Презентация ученика

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Мониторинг

Кроссворд

Таблица расчета оценки

Полезные ресурсы

Литература:

1. Шелленберг Вероника "От истоков...Группа предприятий Омский бекон" Москва - 2003 год

2. Журнал "Совхоз Лузинский" Омск - 1989 год

3. Куроедов М.В. "Омский район в судьбах людей" Омск - 2004 год

4. Курооедов М.В. "История Омского района" Омск - 2003 год

5. Материалы газет: "Свинарь - ударник", "Лузинская неделя", "Омский бекон", "Омский пригород"

6. Смирнова А.Е. Чащин В.П. "Природа и экология Омского Прииртышья." Омск - 2007 год

7. Арбузова Л.В. Голикова С.Н. "История Омского Прииртышья." Омск - 2007 год

Проекты с аналогичной тематикой

[C:\DOCUME~1\comp\LOCALS~1\Temp\barakina-1.rar\Проект "Их именами названы улицы Омска"]

Другие документы

материалы для исслед.работы